苏州公务员考试网为考生提供2017江苏公务员考试行测言语备考之“提问方式”有玄机，为助力考生成公，苏州华图(http://suzhou.huatu.com/)名师助考团言语理解与表达老师护考言语模块，今日为考生详解行测题目中“提问方式”有哪些玄机，详情如下：

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　　大家知道，言语理解与表达科目的题型区别，在于其提问方式的不同。本文就从提问方式这一考点出发，帮助大家理解提问方式在言语题目中的重要作用。

　　首先通过例题来予以分析：

　　1.作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。

　　对这段文字概括最准确的是( ) 。

　　A.文化遗产保护工作要有新思路

　　B.要重视现代化建设带来的新问题

　　C.新形势下亟须加强文化遗产保护

　　D.诸多因素威胁着文化遗产的生存状态

　　根据提问，可知本题属于主旨概括题。阅读文段，根据转折关联词“但”，找到主题句“随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。”精简压缩，答案即为D项。

　　如果此题的提问改为“这段文字意在表明”，则题型变成了意图判断题。那么，主旨是“遗产受威胁”，则意图就应该是“想要保护遗产”，此时答案变成了C项。由此题可知，提问方式不仅决定题型，还决定着答案。

　　2.虽然世界因发明而辉煌,但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同其有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“买单”。世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生,探究宇宙;然而，世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。

　　这段文字主要想表达的是( )。

　　A.世界的发展进步离不开发明

　　B.发明家比科学家等处境艰难

　　C.发明通常不具有直接消费价值

　　D.社会应对发明家提供更多保障

　　根据提问“想表达的”可知，本题为意图判断题。文段说发明家们在逆境中奋斗——世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。可见，作者言下之意是希望给发明家们一些薪水，即D项——社会应对发明家提供更多保障。因此本题正确答案为D项。

　　但是对于本题，如果有一些不够细心的同学将提问中的“想”字看掉，变成“这段文字主要表达的是”，那么题目就变成了主旨概括题，根据转折关联词“然而”，得到文段主题句——世界上没有“发明家”这种职业,也没有人付给发明家薪水。于是同义替换和精简压缩之后，答案就不再是D项，而变成了B项。

　　而对于类似不同提问不同选项的题目，在其他题型中也是存在的。以下题为例：

　　中国老百姓无论怎样穷，怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。

　　这句话中“烧钱的事业”可以理解为( )。

　　A.教育是一项非常费钱的事业

　　B.对教育应该投资而不应从中谋利

　　C.教育的投资可能无法收回成本

　　D.国家应该增加教育投资力度

　　本题问“烧钱的事业”如何理解，属于词语理解题。根据词语理解题的做题方法，先定位原文，发现在文段最后出现该短语。阅读最后一句话，发现“烧钱的事业”与其前的“公益事业”构成并列关系。因此，想要理解“烧钱的事业”只需理解“公益事业”的意思就可得出。什么是公益事业?它指的是为社会公共利益付出而不以回报为目的事业。再观察四个选项，表意一致的就是B项。

　　但是对于本题，却有不少同学误选了D项，选D的理由是最后一句话说“运用到国家政策层面”。于是想当然地认为作者是希望国家重视教育投资。这种想法虽然有道理，但是回头再看看该题的提问，就会发现，并没有问作者的意图是什么，而只是问“烧钱的事业”是什么意思，所以我们只需要选出一项能表达该词语意思的选项即可，不需进一步引申作者的意图。

　　根据这些题目可以看出，一道片段阅读题目，首要的就是准确无误地判断出题型，其次再根据相关技巧来解题。如果看错提问，误判题型，则纯属做无用功。因此，希望考生在以后的做题中，一定要更加仔细，通过分析提问方式的区别，对言语题目有更加准确的把握。

 

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